誰最清楚自己?

(by Michell Huang) 子晴 (化名)今年八歲,平時跟隨自己的興趣去學習,一直沒有上學,而在日常生活中自主學習。子晴最大的興趣是體操,她六歲半時開始學體操,短短兩年間,她掌握得十分好,進步神速。最近在一個由三個體操會合辦的體操比賽中,她奪得了三個金牌及一個個人全能獎。 重點不在於她奪獎這事實,而在於她在整個過程中的心理狀態。比賽後,子晴媽媽問她:「你比賽時有沒有緊張?有沒有驚?」子晴有點不解,單純地反問:「吓?為什麼要驚?」對她來說,做體操就是做她最熱愛的事,她從來沒有競爭的壓力。 子晴媽媽初初認為要多練習才會有好表現,於是在比賽前幾天,問了她好幾次:「要不要練習一下?」她每次都說:「不用練了,我已很熟。」當時媽媽心想:「好吧,讓她知道練習和不練習的分別也好。」比賽當天,子晴去了一個完全陌生的體操場地,她沒有去試跳彈板,也沒有再練習,就開始比賽。結果,她在跳馬項目奪得全場最高分。 子晴媽媽也覺得很震憾,她不明白為什麼她不用練習,不用在新場地試跳,就可以跳出超水準?媽媽細心想想後,她說子晴六歲前,沒有上幼稚園,每星期總有幾天自由快樂地在遊樂場玩,每次都是玩到她覺得夠為止才離開。媽媽表示,也許當女兒無拘束地在遊樂場爬來爬去時,不知不覺間鍛練了她的臂力,以及身體柔軟度,有助她學習體操。 她又記起子晴二、三歲時,有一個階段常常專注地玩空盒,每天可以玩上一小時以上。後來有一次,媽媽需要找一個盒子來裝載一件物件,但找不到一個合適大小的。子晴只看了該物件一眼,便馬上找來一個體積剛剛好的空盒給媽媽!媽媽當時很驚訝女兒的空間感那麼強!媽媽說,可能是子晴特強的空間感,有助她掌握體操動作。 常有人問子晴媽媽,子晴不上學,到底學到什麼?當媽媽舉這些例子時,別人總會表示「在遊樂場玩哪會學到什麼」?「學到空間感有什麼用啊」?然而,我們憑什麼去判斷小孩的玩意「有沒有用」?不少人兒時被逼學習一些大人認定「有用」的東西,但往往結果是學不好,或者是學了,但最後發覺完全無用。 事實上,子晴媽媽並沒有刻意培養女兒成為體操健將,她只是從小順應女兒的興趣,而當女兒做許多在一般人眼中「沒有用的無謂事」時,她雖然也不能確定那些事「有沒有用」,但她不會干預,只是信任女兒和支持她。這次比賽後,子晴媽媽更明白到,女兒原來這麼清楚自己,她日後應該要更信任她。 體操教練曾說,子晴六歲多才開始學體操,但她的能力優勝於不少四歲就開始學的同學。因此,媽媽認為孩子的能力,跟他幾歲開始學習無關,最重要的是讓孩子跟隨自己的熱情。子晴媽媽最感恩的,是女兒很了解自己,而且她不會視比賽為競爭,只是全情投入地輕鬆參予,享受過程。女兒能輕鬆面對比賽,因為她從體操裡感受到自己內在的能力,這跟獎項無關。這種自信,是從骨子裡滲出來的,沒有任何人可以將它拿走。